Fabian Gebert
2009/01/16 10:23
Neuigkeiten
Ich habe soeben das Mediabird Release 0.4c hochgeladen. Dies ist das letzte Release der 0.4er-Serie und stellt ein Bugfix- und Interface-Update da. Das nächste Release wird Version 0.5 sein, mit dem neuen Schreibtisch-Design wie man rechts sehen kann. Vor allem werden wir die Bedienung noch intuitiver gestalten und die Möglichkeit bieten, Mediabird als Widget in andere Webseiten einzubinden.
Wenn du Ideen zu Mediabird hast oder bei uns mitmachen willst, sende uns eine Email.
Fabian Gebert
2009/01/15 10:48
Technology
Bild aufgenommen von jurvetson.
Ich kann mich noch gut erinnern, wie wir nach der 7. Klasse einen neuen
Mathe-Lehrer bekamen und auf einmal die abstrakte Rechnerei alle besser
verstanden. Unser alter Lehrer hatte nur vorne gestanden und doziert, sodass
die meisten abschalteten oder sich mit anderen Dingen beschäftigten. Der neue
Lehrer aber teilte uns in Gruppen ein und ließ uns ein Architektur-Projekt
durchführen. Wir sollten ein Haus designen und seine Kosten kalkulieren. Für
8.-Klässler eine interessante Aufgabe, wir waren begeistert und investierten
viel Zeit in unser Projekt.
Beim E-Learning fehlen diese proaktiven Impulse vielerorts. Wir diskutieren in
der E-Learning-Community seit Jahren über konstruktivistische Lernansätze,
doch schaffen es nur selten, diese auch umzusetzen.
Wieso lassen es nur die wenigsten Lernplattformen zu, dass die Nutzer
selbstständig ihren Lernerfolg in Form von Lerneinheiten dokumentieren und
veröffentlichen? Meist ist die Angst da, es könne nicht verifizierter Inhalt
für bare Münze genommen werden. Dieses Gefahr mag bestehen, doch überwiegen
bei weitem die Vorteile des eigenverantwortlichen Lernens.
In der wirtschaft+weiterbildung Ausgabe 1/2009 äußert sich die Leiterin des
Swiss Centre for Innovations in Learning (Scil) Professor Dr. Sabine Seufert
zum Thema E-Learning und Web2.0-Technologien. Ihrer Meinung nach brauche die
Wirtschaft „heute mehr denn je dieses 'neue Lernen'.“ Dabei soll den
Mitarbeitern ermöglicht werden, sich „eigeninitiativ und dynamisch“
weiterzuentwickeln (S. 34).
Web2.0-Technologien ermöglichen gerade
das so wichtige selbstorganisierte Lernen, bei dem sich Lernende in einem
losen Verbund organisieren und gemeinsam über die Themen diskutieren. Ansätze
zeigen hier partizipative Aspekte wie die Angebote www.grockit.com und
www.mediabird.net. Dabei steht im Vordergrund, dass die Nutzer selbst aktiv
werden und ihr Wissen selbst organisieren, ähnlich wie bei Wikipedia die
Inhalte von der Community erschaffen werden.
Konstruktivistische Lernansätze
ermöglichen auch eine Bottom-Up-Kommunikation von den Lernenden zurück
zu den Dozenten und Verantwortlichen. Diese erhalten aufgrund der
Selbststeuerung des Lernens wertvolles Feedback zu Schwächen und Stärken der
Lernenden und können das Kursangebot entsprechend gemeinsam mit den
Teilnehmern optimieren.
Insgesamt bleibt zu hoffen, dass verstärkt auf Web2.0-Ansätze gesetzt wird, um
Studierenden und Mitarbeitern zu ermöglichen, ihrer Bildung und Fortbildung
mit höherer Motivation und stärkerer Eigenverantwortung zu begegnen.
Fabian Gebert
2009/01/13 13:04
Neuigkeiten
Die deutsche Mediabird-Version ist nun auch über Facebook zu erreichen. Man muss dazu lediglich Deutsch als seine Facebook-Profil-Sprache festlegen.
Die Applikation heißt Mediabird Study Notes und ist eine leicht abgespeckte Variante der Applikation. Wer sich nicht auf unserer Seite registrieren möchte, kann direkt die Applikation aufrufen und ohne Eingabe von Passwort oder Benutzernamen benutzen.
Geplant ist es zudem, Facebook-Accounts mit Mediabird-Accounts zu verknüpfen, sodass man auf seine Daten nahtlos von beiden Plattformen zugreifen kann.
Fabian Gebert
2009/01/11 18:33
Neuigkeiten
In dieser Woche haben wir uns darauf konzentriert, neuen Teammitgliedern die Integration ins Team leicht zu machen.
Dazu haben wir ein Task-Management-Tool entwickelt, welches zwei Kategorien von Tasks unterstützt. Einmal Mini-Tasks, welche schnell übernommen werden können und rasch umgesetzt werden sollen. Daneben gibt es reguläre Aufgaben, welche Kategorien und übergeordneten Tasks zugeordnet werden.
Zur Motivation der Teammitglieder gibt es für jeden Task eine virtuelle Punktevergütung. Außerdem lässt sich festlegen, mit wieviel Energie gerade ein Task bearbeitet wird und so besser einschätzen, ob die Deadline gehalten werden kann oder Verstärkung notwendig ist.
Wer Interesse daran hat, sich das Task Management mal anzuschauen, kann mir gerne mailen.
Fabian Gebert
2009/01/04 14:07
Neuigkeiten
Neues Jahr, neue Energie!
Mit dem neuen, nun auch auf Deutsch verfügbaren Blog werden wir unsere deutschsprachigen Nutzer ab sofort mit hoher Priorität auf dem Laufenden halten. Unser Team besteht ohnehin größtenteils aus deutschen Muttersprachlern, weshalb das kein Problem sein sollte.
In der nächsten Zeit werden wir uns vor allem um die Moodle-Integration und Verbesserung der Facebook-Version kümmern. Daneben werden wir uns um die verstärkte Integration des Schreibtisch-Konzepts bemühen und uns allmählich von der bisherigen, sehr Dateimanager-ähnlichen Oberfläche trennen. Es soll einfacher und intuitiver werden.
Zudem ist die Verbesserung der Marker-Funktionalität geplant. Es soll möglich werden, Problem-Marker zur Markierung von Unklarheiten im Text anzulegen und anderen Studierenden freizugeben, sodass diese an Ort und Stelle helfen können.
Technisch haben wir zunehmend einen Wechsel auf CakePHP, werden uns aber bemühen, das Widget (also die Kernfunktionalität) weierhin in PHP und Javascript zur Verfügung zu stellen, um die Portabilität zu erhöhen.
Schließlich ist es unser Ziel, dass sich unsere Technologie in einer Vielzahl von Umgebungen einsetzen lässt. Hier ist allerdings auch der Einsatz einer IFrame-Technologie denkbar, um bei einer zentralen Datenbank zu bleiben. Je nach Einsatzzweck muss das getrennt evaluiert werden.
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